描写春天的优美句子100字小学低年级 通用56句
1. 描写春天的好句子:
2. ⑵师:听了你们的话,我们几个孩子可高兴了,急忙──(出示句子:脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。)此时,课件显示课文情景。
3. 我会禁不住欣喜地雀跃,
4. 春意盎(ang)然:春天的气氛浓厚。例:“鸟啭莺啼,花红柳绿,到处春意盎然。”
5. 走累了,我就躺在田野上,
6. 万物复苏万紫千红草长莺飞花红柳绿绿肥红瘦
7. (2)交流:你看到了哪些春天的景物?
8. 指导学生通过不同的形式反复朗读课文。经过这样的朗读,对文章的理解才会加深,才能达到朗读教学应有的效果。
9. 雨过天晴,太阳走过七色彩虹,万丈光芒照耀着春天的大地,大地上的一切都生机勃勃。地上的小草,细细的嫩叶湿漉漉的,青枝绿叶的树木,像刚洗过一个澡,显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着,唱得人心情舒畅;小蜜蜂出来采蜜,它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们,他们有的追逐跳跃,有的唱歌跳舞,还有的在蓝天上放起了风筝,又是一幅欣欣向荣的图画。
10. 冰雪融化雪化冰消料峭春寒春日融融春雨绵绵
11. 我们姐弟三个脱掉厚厚的棉衣,冲出家门,奔向田野。去感受美丽的春天给我们带来的快乐。
12. 春风宜(yi)人:春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例:“春风宜人,鸟语花香,正是旅游的好季节。”
13. 舞春燕儿驮着春,在柳梢儿上舞;剪着风,剪着雨,轻轻盈盈。蝶儿驮着春,在花丛中舞;吮着香,吮着蜜,轻轻盈盈。筝儿驮着春,在天空中舞;戏着霞,吻着云,轻轻盈盈。燕舞,蝶舞,筝舞,舞出一个春光明媚的春!
14. 春姑娘衣着美丽的衣裳,清晨。舞着暖风,招展地笑着向我走来,给大自然披上了新装,使万物显现出无限生机。一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地,阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮,美丽极了。
15. 春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过。
16. 简评:作者按由远到近的顺序对景物进行细致入微的描写,以此把整体景物写得形象丰满。尤其对桃花的描写更细致、更具体,栩栩如生。文章中运用了拟人、比喻等修辞方法使景物更加生动、传神,从而起到绝妙的效果。
17. 春笋怒发:春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。
18. (1)分类出示词语,生根据拼音自主练读。
19. 提示:“探”还可以换成“钻”“冒”等。
20. 如今,春季已经到了。春天是一年中最美丽的季节,古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天,带给人生命力,带给人希望。
21. 春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里,到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装。
22. 鸟语花香春草如丝春风和煦春色正浓含苞绽蕾
23. 春天到来,雪松又度过了一个春秋,又大了一岁,又长高长粗了。春暖花开,雪松在绿色丛中,显得更加的翠绿;松树象征着坚忍,顽强,显示着高风亮节的精神。人们歌颂它,赞美它,甚至建议把它推举为国树;要知道松树的高洁,就要待到雪化时。我最喜欢坚韧不拔的松树,我要赞美它。
24. 春天到了,像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。这不,今天我和妈妈一起走出家门,去寻找春姑娘的足迹。
25. 春季,一个静与动完美结合的时节。春季像一个天使,踏着愉快的脚步,翩翩来到人间。春季像一位花样年华的少女,鼓动着飘逸的风情。春季像一位画家,涂满了蓬勃的色彩。春季像一首瑰丽的诗,如梦般甜蜜,如酒般香醇。
26. 宋·陆游《临安春雨初霁》
27. 白色的梨花,粉红色的桃花,金黄色的油菜花,都散发出一阵阵浓郁的香味。
28. ②小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
29. 首先表扬字写的非常认真端正。其次条理很清晰,从身边听到的,看到的,感受到的出发,去描写春天的到来使大自然和我们的生活发生了哪些变化,同时再描写过程中用上了很多好词好句,也能借鉴课文中的句子学以致用,特别好。最后一段是对春天的赞美,起到了情感升华的作用。加油,你会越来越棒的!
30. 春天的景物是最美的。春天的山是翠绿色的,远远望去,像是一块巨型的绿宝石。“住”在山上的小树一棵棵枝繁叶茂。走进茂密的丛林中,还可以闻到一股清新的泥土味,让人感觉到大自然的气息。
31. 第三自然段
32. 春光明媚(mei):春天的景色鲜明可爱。例:“春光明媚,百花争艳。”
33. 春季,一片生机勃勃,万物复苏,春意盎然。瞧,随着“春姑娘”的到来,可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了,孩子们也笑奔跑出来了,与风筝一同享受春的乐趣。
34. 孔子说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,心理学的研究证明,学生如果对学习对象产生兴趣,他就能自觉的排除多种外界因素和心理因素的干扰,集中注意力积极主动的学习,把学习当作一种愉快的享受。
35. 小学部:19963519656(刘校长)
36. 春天是一个嗓音圆润的歌手。在她的手中,大自然就是一张乐谱,风是她的五线谱,雨是她的音符,世间万物都是她的忠实听众。一支幽雅的曲子在温柔的春风春雨中演奏,那么优美,那么宛转,那么清幽,那么超凡脱俗。而她的忠实听众呢,没有一个不为之折服,为之喝彩。这似乎是世上最受欢迎的天籁之音了。
37. 2自然段借鉴课本里的内容,让人读书来非常有调动感。全文调动视觉、嗅觉、听觉各种感官使内容更丰富。
38. 春暖花开:春天暖和,花儿开放。表示春天来临,春景优美。例:“春暖花开,香气四溢(yi),游人如潮。”
39. 还在屋檐下留下了一串珍珠项链。
40. 春回大地:好象春天又回到大地。形容严寒已过,温暖和生机又来到人间。
41. 元·白朴《天净沙·春》
42. 满园春色:春色满园,四处都是春天的景象。例:“满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”
43. 文章开头直奔主题,一目了然,并且用词很吸引人。文章运用了比喻,排比和拟人的修辞手法,把春天的美丽景色描绘的淋漓尽致,表达了心中对春天美景的赞美和喜爱之情。文章结尾情感升华,把自己比作一颗种子,希望通过自己的努力长成一棵参天大树,这也是小作者的人生期待吧!
44. 本课教学内容,主要有以下几项:
45. 春天是一个富有生命力的季节,也是一个美丽 、神奇,充满希望的季节。
46. 本课有14个汉字要求会读、9个要求会写,其中有2个生字既要会认,又要会写。“掩、探、嫩”这3个字都是前鼻音,“嫩”的声母是n,“遮、触”是翘舌音。在教学中要注意提醒学生读准这些生字的字音。
47. 二年级语文下册课文必背内容汇总(课文、古诗、日积月累)
48. 暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的小姑娘,带着一只彩色的神笔,到处欢快地画着。
49. 喜欢牡丹花,不仅因为她高贵艳丽,还因为牡丹花是幸福美好的化身,繁荣昌盛的象征,给我带来很多的快乐。每到开花时节,牡丹就开着雍容华贵,娇俏艳丽的花朵。牡丹盛开的那些日子就成了我们全家的快乐节日。
50. ⑵组内读一读,读得好的夸奖他,读得不好的帮助他。
51. 读句子
52. 第二自然段
53. (1)天街小雨润如酥,草色遥看近却无,最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
54. (2)课文中说什么“害羞”?从哪儿看出春天的“害羞”?
55. 春天真美好!真希望下一次春暖花开会更加美好!
56. 宋·叶绍翁《游园不值》
描写春天的优美句子100字小学低年级 通用80句
1. 唱歌曲,说说春天。
2. (1)出示第第2自然段,自由读,思考:你从这些句子读出了什么?是从哪些地方读出来的?
3. 现在就让我们一起来看一下
4. 出示句子:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
5. 习惯良好,品质端正;
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7. 能从文中感受春天的美好,主动到生活中去发现春天的美好。
8. ④再读句子,读出自己不同的体会。
9. 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
10. 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!
11. 生接读:她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
12. 理解课文内容,知道哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因,启发学生通事要开动脑筋。
13. 提示:在表演动作的基础上,理解词语的意思。再让学生说一说还有哪些词语跟“触”的意思差不多,比如“碰”“摸”,通过熟悉的词语来加深对生词意思的理解。
14. ☆二年级数学下册综合资料(青岛版)
15. 冬去春来,万物苏醒,大地暖融融的,人们的装束变得丰富多彩了,不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖,穿着笨重的大衣,人们都换成色彩鲜艳的衣裳,你看大街上,乡村中,人们穿上了各种各样的颜色的裙子、衬衫,把整个城市装扮得更加美丽。
16. 春天的确来了,是春姑娘为大地带来了蓬勃的生机,带来了美好的希翼——愿这明媚的春光永驻人间
17. 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,
18. 在桃花、杏花枝头笑……
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20. ②第2自然段关键要读好3个表示动作的词组语速要稍快,读出孩子们的急切与喜悦。
21. 在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
22. ⑵师:春天这么美,我们把它背下来好吗?你们真棒!
23. 提示:文中说春天像个害羞的小姑娘,从“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”可以看出来。
24. 再如:她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
25. 西(东西)佛(佛像)堤(河堤)
26. 要点:这几个字都是左右结构,左窄右宽。“桃”的第5笔是竖撇,不能写成斜撇。
27. 在春天里,动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了,大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去,到处都是一片绿景象,就像一幅水彩画。
28. 有感情地朗读课文,体会春天的美景,激发学生热爱春天的情感。
29. 判断,对的打“√”,错的打“×”。
30. 春天里,有人抒写着童话,有人描画着爱情,有人歌唱,有人安静,有人狂放,有人快乐,有人悲伤,更有人幸福。
31. 春风吹来了,它是春姑娘的使者,带着各种色彩的染料,染红了桃花的腮,染白了梨花的脸,染黄了迎春的发辫儿。
32. 春深似海:春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。
33. 描绘春天赞美春天走向春天
34. 认知目标:学会本课生字。
35. 如今,春季已到。春天是一年中最美丽的季节,古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天,带给人生命力,带给人希望。
36. 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!
37. 我喜欢春天胜过喜欢炎炎的夏日,春暧花开的日子,风是那么的柔和,阳光是那样的芬芳,家乡的小河那样的清淩,远山是那样的秀丽。走在春天的小路上,诗意就会悠然而至,踩在春天的田头,庄稼的味道就会浸透我们的灵魂。
38. 第一自然段
39. 自读课文,读通读顺。
40. 仿照例句,赞美春天。
41. 教学目标: [99作文网-www.99zuowen.com]
42. 向远处望去,可以看到金灿灿的油菜花,绿油油的麦苗在迎风招展,像是在迎接春姑娘的到来.路上的行人都脱去了厚厚的冬装,穿上了轻盈的春装,。校园里,活泼可爱的孩子们在操场上欢蹦乱跳,好不热闹!
43. 春满人间:指生机勃勃的春意充满人间
44. 春雨沙沙地下着,有如绣花针,有如牛毛。河面的雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。河水中,一只只小蝌蝌顽皮地游着,好像在找它的妈妈,可爱极了。
45. 春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶„„
46. 教学过程
47. ①“小草从地下探出头来”这句话中的“探”还可以换成什么词?
48. (2)“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”的春天被孩子们找到了吗?孩子们找到了什么?找到春天,孩子们的心情怎么样?怎样通过朗读表现孩子们的心情呢?
49. 春光无限春风和煦春意甚浓春和景明春暖花开
50. 春天的阳光格外明媚,春姑娘展开了笑脸,太阳,红红的光束射过来,那温柔地抚摸你,像年轻的母亲的手。
51. 正确、流利地朗读课文,提高学生的朗读水平,培养学生的自学能力。
52. 春天常常带给人一种心旷神怡的感觉,如果你到大自然里去品味春的气息,会给你增添无穷的力量,春天给人们带来了希望和美好。人们在春天播下了希望的种子,等待着秋的收获。春天是花的世界,是一切美的融合,是一切色彩的总会。
53. ①第1自然段要读出兴奋,读出喜悦,语速要稍快,第2句要更高亢一点。
54. 春天使人欢乐;春天使人高兴;春天给人一种说不出的愉快的感觉,就让我们一起度过这属于我们的自由的春天吧。
55. 阅读能培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力,而自读、自悟是阅读的基础。学生是学习的主人,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读也是低年级教学最基本最重要的方法,学生在读中感知、在读中感悟、在读中积累,在读中形成语感、在读中学会读书。因此,淡化教师的讲,让学生通过自由读、默读、合作读、赏读等多种形式来理解感悟课文是本课主要的学习方法。
56. 下面我就结合我制作的课件来说说我的教学过程。
57. 柳绿花红:形容明媚的春天景象
58. 唐·杜甫《绝句》
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60. 春光融(rong)融:春天的景色使人感到温暖、舒畅。例:“春光融融,杨柳依依,情意绵绵。”
61. 害羞遮遮掩掩躲躲藏藏嫩芽音符喜鹊杜鹃
62. 给词语选择正确的注释,把序号填入括号里。
63. 春天里人们更忙了。俗话说:一年之计在于春。你看,在城市的大街小巷,来来往往地穿梭着忙碌的身影,乡村的田地里,农民们在播洒着希望的种子。
64. 原野上演奏的是那么的动人,花园里的演唱是那么的美妙,学校里的伴奏是那么的和谐,大街小巷里的伴唱是难么的美好。春天里的歌如诗如醉,春天里的歌让人留恋,春天里的歌是那么的可亲。
65. 每到春天,红得如火的木棉花,粉得如霞的芍药花,白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝,有的含苞初绽,有的昂首怒放。
66. 她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
67. 提示:给图画配上几句文字写一写自己眼中的春天。
68. 分段朗读
69. 师:春天就藏在我们的课文里。同学们,平常读课文,都有哪些要求呢?
70. ⑶师:老师听出来了,孩子们可急了。可是春天却──
71. 初中部:19963519668(王校长)
72. 淡蓝色的天空中,一只只活泼可爱的小燕子披着一身乌黑光滑的羽毛,展开着一对俊俏轻快的翅膀,翘着一个剪刀似的尾巴,斜着身子在天空中自由地飞翔。
73. 读课文
74. 联系生活,理解词义。
75. 第4至7自然段的问句,由两个分句组成前半句描述春天的景象,后半句“那是......吧?”的句式是关于春天的想象,把春天当成人来写。第8自然段直接把春天当成活泼的孩子,写了春天还会有哪些美她不同的动作和姿态:“她在柳枝上荡秋千”“她在风筝尾巴上摇哇摇”......春天还会有哪些美好的样子呢?可以让孩子学着写几个这样的句子。
76. 学生交流学习成果,教师随机点拨,帮助学生理解课文。
77. 可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
78. 清·高鼎《村居》
79. 春姑娘在封冻了的冰河上跳呀跳,踩呀踩,冰层裂成冰块,化成了水,鸭子在河里自由自在的游来游去,正如诗中所写“春江水暖鸭先知”。
80. xiūzhēnènfúquèyǎnchù
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